Escuelas de Washington, D.C., Missouri, Dakota del Norte, Alabama, Ohio y Massachusetts competirán en la final
WASHINGTON, D.C. – El Instituto McCain de la Universidad Estatal de Arizona y EdVenture Partners han anunciado hoy los tres mejores finalistas universitarios de su concurso Invent2Prevent Spring 2022. La American University, la Missouri State University y la Universidad de Dakota del Norte competirán por el primer premio a finales de este mes. Un total de 22 equipos universitarios compitieron este semestre.
Invent2Prevent también ha puesto en marcha este semestre una versión piloto de su programa en los institutos. Los tres mejores institutos finalistas son el Bob Jones High School de Alabama, el Marysville High School de Ohio y el Newburyport High School de Massachusetts. Un total de 17 equipos de escuelas secundarias compitieron en la nueva iteración de este programa.
Los finalistas participarán en un
concurso en vivo
el martes 21 y el miércoles 22 de junio en Washington, D.C.
«Mientras nuestra nación sigue tambaleándose tras los trágicos sucesos de Buffalo y Uvalde, Invent2Prevent capacita a nuestros jóvenes para afrontar con seguridad los retos actuales de nuestro tiempo y da voz y recursos a las ideas que ayudarán a allanar el camino hacia un futuro más seguro y brillante», dijo Brette Steele, directora de prevención de la violencia selectiva en el Instituto McCain. «Estamos encantados de ampliar este programa para incorporar a los estudiantes de secundaria y estamos realmente impresionados con el calibre y la calidad de los proyectos presentados por todos nuestros equipos. Estamos deseando dar la bienvenida a los estudiantes a Washington, D.C., para este evento presencial y ver cómo cada equipo brilla en su muy merecido centro de atención.»
Como parte de este proyecto de un semestre de duración, cada equipo universitario evaluó una amenaza actual a la que se enfrenta la nación. A continuación, identificaron la oportunidad de crear un programa o herramienta para educar mejor a un público específico sobre las posibles vulnerabilidades que podrían llevar a las personas a considerar la violencia selectiva o los actos terroristas, utilizando un modesto presupuesto de 2.000 dólares. Cada equipo ofrecerá un resumen de 15 minutos de su esfuerzo específico durante la final presencial.
Sobre los finalistas colegiados:
American University, Washington, D.C.: D.U.C.C. – Developing and Using Critical Comprehension es una herramienta educativa que combate la desinformación mediante habilidades de comprensión crítica. El programa D.U.C.C. cultiva la alfabetización digital entre los jóvenes de riesgo mediante un enfoque multitáctico integral que los hace menos vulnerables y menos propensos a participar en contenidos extremistas en línea. El programa D.U.C.C. consiste en recursos y herramientas en línea que dotan a los estudiantes de las habilidades de pensamiento crítico e inteligencia emocional necesarias para identificar la desinformación y los comportamientos peligrosos en línea. Los estudiantes, los padres y los profesores pueden acceder al programa a través de un centro en línea. Visite el proyecto D.U.C.C. en : https://www.ducc.online/
Universidad Estatal de Missouri, Springfield, Mo.: Caliber Gaming Alliance se centra en la creación de factores de protección en los antiguos miembros del servicio militar y en los jóvenes locales en situación de riesgo a través del compromiso prosocial, la conexión con la comunidad y las tutorías impactantes. Caliber utiliza el juego para promover las conexiones de la vida real entre los miembros de la comunidad en un entorno libre de odio para reducir los factores de riesgo y la susceptibilidad a la radicalización entre los veteranos. Las noches de juego y el servidor de discordia de Caliber ofrecen a los miembros la oportunidad de conectarse, mientras que el programa de tutoría da a los veteranos la oportunidad de educar a los miembros sobre cómo protegerse en línea a través de tres pilares clave: la seguridad en línea, la identificación del discurso de odio y la promoción de las conexiones a través de los juegos. Visite el proyecto CALIBER en: https://calibergaming.org/
Universidad de Dakota del Norte, Grand Forks, N.D: Be S.E.N.N. es un programa educativo y un movimiento diseñado para analizar los problemas de invisibilidad a los que se enfrentan los nativos americanos en Estados Unidos. Esta invisibilidad puede llevar a que los nativos americanos se conviertan en blanco de la violencia de los grupos de odio y sean discriminados. Be S.E.E.N.N. consiste en un módulo educativo para debatir e informar a los usuarios sobre los nativos americanos y sus culturas con el fin de disminuir la perpetuación de los estereotipos, las ideas racistas y la violencia dirigida, al tiempo que se abordan los problemas de invisibilidad. El módulo educativo también permite a los estudiantes la oportunidad de obtener una insignia de Diversidad, Igualdad e Inclusión al finalizarlo. Visite el proyecto Be S.E.N.N. en: https://www.facebook.com/beSEENN22
Programas peer-to-peer de EdVenture Partners Potenciar concursos en todo el mundo que inviten a estudiantes universitarios a desarrollar campañas de mensajería y medios digitales para abordar el odio, los prejuicios y el extremismo.
«Hay un sentimiento extra de emoción este semestre al dar la bienvenida a nuestros participantes de la escuela secundaria al escenario por primera vez», dijo Tony Sgro, fundador y director ejecutivo de EdVenture Partners. «Tanto nuestros equipos universitarios como los de los institutos nos han impresionado al abordar los importantes temas de la violencia selectiva, el odio y el terrorismo en sus comunidades con innovación y creatividad. Muchos de nuestros estudiantes han sido testigos del impacto de la violencia selectiva en sus escuelas y comunidades, y estos equipos han superado con maestría el reto de navegar por un paisaje dinámico con entusiasmo juvenil, profesionalidad y madurez más allá de sus años.»
Como parte de este proyecto de un semestre de duración, cada equipo de secundaria evaluó una amenaza actual a la que se enfrenta su escuela o comunidad y creó un programa o iniciativa para educar mejor a un público específico sobre las posibles vulnerabilidades que podrían llevar a las personas a considerar la violencia dirigida o los actos de odio. Cada uno de los tres finalistas ofrecerá un resumen de 12 minutos sobre su esfuerzo específico durante la final presencial.
Sobre los finalistas de la escuela secundaria:
Bob Jones High School, Bob Jones, Alabama: BJ Connect! se creó tras identificar un vínculo entre el aislamiento y los problemas de salud mental. Esta iniciativa proporciona una salida a los estudiantes para conectarse con otros estudiantes sin la presencia de ningún estigma social. El público objetivo son los estudiantes de secundaria de Bob Jones que buscan una comunidad y un entorno propicio para fomentar las conversaciones y las amistades. El público objetivo secundario es el profesorado de Bob Jones que promueve una comunidad de apoyo que reconoce y mitiga el aislamiento social. La iniciativa fomenta la comunicación y la conexión a través de las sesiones semanales de Patriot Path, al tiempo que ofrece recursos de salud mental a través de sus páginas en las redes sociales. Además, el equipo creó el juego de cartas Ask & Tell para fomentar nuevas amistades y la comunicación. El juego está disponible en cartulina y también en Quizlet para una opción online. Visite la página de BJ Connect! en: instagram.com/officialbjconnect/
Newburyport High School, Newburyport, Massachusetts: E.P.I.C. es un proyecto que combate el aislamiento y la exclusión entre una población vulnerable para mitigar posibles actos de violencia selectiva. Su público objetivo son los estudiantes de octavo grado de Newburyport en situación de riesgo que han perdido dos años «normales» de escolarización debido a la COVID. El E.P.I.C. consiste en un programa educativo de lectura y escritura. Una vez que los estudiantes completan este plan de estudios, son recompensados con una expedición de senderismo en grupo. Además, el equipo creó la sala de escape E.P.I.C. para animar a los estudiantes a trabajar juntos a través de una situación desafiante en la que el éxito es imposible sin el trabajo en equipo. Para resolver con éxito la sala de escape, los estudiantes deben dejar de lado sus diferencias y unirse con un objetivo común. La iniciativa también cuenta con Listen2Learn, un contenido en las redes sociales creado para que los miembros de la comunidad de Newburyport se sientan escuchados y promuevan la inclusividad compartiendo historias de acogida, o no. Visite el proyecto EPIC en: instagram.com/nbpt_voices/
Marysville High School, Marysville, Ohio: High Five REACT se creó con el objetivo de cultivar un club de secundaria que utiliza juegos y contenidos digitales para orientar a los estudiantes de primaria y secundaria, promoviendo experiencias prosociales y construyendo factores de protección a través de habilidades interpersonales y relaciones saludables. El equipo está trabajando en la creación de un programa de tutoría, similar a Gran Hermano/Hermana, entre alumnos de primaria y secundaria para fomentar el programa SEL. A lo largo del programa de tutoría, este equipo enseña las bases para mantener relaciones sanas y forjar conexiones con los compañeros. Esta iniciativa trabaja para construir características en estos alumnos de primaria que les permitan tener éxito en situaciones/conflictos socio-emocionales. High Five también fomenta las experiencias prosociales y espera prevenir futuros casos de acoso o discriminación en sus escuelas. Visite el proyecto High Five REACT en: www.high5mevsd.org/
El Centro de Programas, Prevención y Asociaciones del Departamento de Seguridad Nacional se enorgullece de patrocinar el concurso presencial. Los finalistas colegiados competirán por premios en metálico: el primer puesto recibirá 5.000 dólares, el segundo 3.000 y el tercero 1.000. Todos los equipos de secundaria y universitarios pueden solicitar becas, con fondos adicionales de mantenimiento disponibles para los equipos universitarios, a través del Centro de Programas, Prevención y Asociaciones del DHS.
Acerca del Instituto McCain de la Universidad Estatal de Arizona
Inspirado en el legado de servicio público del senador John S. McCain y su familia, el McCain Institute lucha por asegurar la democracia y las alianzas, defender los derechos humanos, proteger a los vulnerables y promover el liderazgo basado en el carácter, tanto en casa como en el resto del mundo.
Acerca de la Universidad Estatal de Arizona
La Universidad Estatal de Arizona ha desarrollado un nuevo modelo para la universidad de investigación estadounidense, creando una institución comprometida con el acceso, la excelencia y el impacto. ASU se mide a sí misma por aquellos que incluye, no por aquellos que excluye. Como prototipo de una New American University, ASU realiza investigaciones que contribuyen al bien público, y ASU asume la mayor responsabilidad por la vitalidad económica, social y cultural de las comunidades que la rodean.
