Desde 2021, más de 1.200 estudiantes de 32 estados han creado proyectos para ayudar a prevenir la violencia selectiva y el terrorismo en sus comunidades.
WASHINGTON – El miércoles 24 de enero, el Centro de Programas y Asociaciones de Prevención (CP3) del Departamento de Seguridad Nacional (DHS) recibió a 27 estudiantes seleccionados como finalistas de tres de 18 universidades y tres de 24 institutos de enseñanza secundaria que están desarrollando proyectos innovadores para ayudar a prevenir la violencia selectiva y el terrorismo en sus comunidades.
Los estudiantes son finalistas de Invent2Prevent (I2P), un concurso lanzado en la primavera de 2021 en el que han participado más de 1.200 estudiantes de 119 universidades de 32 estados y Washington, D.C., y 138 institutos de 25 estados.
La Universidad Estatal de Iowa, de Ames (IA), y el Centro Técnico y Profesional de North Panola, de Como (MS), fueron nombrados ganadores de las categorías universitaria y de enseñanza secundaria, respectivamente.
Estos equipos utilizarán los recursos para seguir avanzando y ampliar sus iniciativas y proyectos.
Trece equipos I2P han continuado con éxito sus proyectos a través del Programa de Apoyo del Instituto McCain, y cuatro de esos equipos han conseguido financiación adicional a través del Programa de Subvenciones para la Prevención de la Violencia y el Terrorismo (TVTP) del CP3 del DHS.
«La prevención es un esfuerzo comunitario, y programas como el I2P dan a las mentes jóvenes la oportunidad de trabajar juntas para afrontar los retos más difíciles del mundo actual» , dijo William Braniff, Director del CP3.
«La próxima generación de agentes de cambio comprende que los actos de violencia selectiva y terrorismo son a menudo evitables, y están ayudando a sus compañeros y a sus escuelas a hacer precisamente eso. Me siento inspirado por su trabajo y su compromiso con la construcción de comunidades seguras y resistentes.» «La libertad que I2P nos dio para elegir un tema como los tiroteos escolares nos permitió tener un impacto VERDADERO para prevenirlos y hacer progresos reales para la responsabilidad de la salud mental» , dijo Kathleen Hepworth, Estudiante de la Universidad Estatal de Iowa.
«Estoy agradecida por su apoyo durante todo el semestre y sus comentarios y orientación fueron cruciales para el éxito de nuestro proyecto». «Invent2Prevent ha sido muy útil y alentador durante nuestro semestre de trabajo. Nos dieron un espacio libre para expresar una causa importante en nuestra comunidad» , dijo Keniya Davis, estudiante del Centro Técnico y Profesional de North Panola.
«Peer No Pressure tuvo un impacto muy positivo en nuestra comunidad y captó la atención de mucha gente. Al poder amplificar aún más nuestro mensaje con la ayuda de I2P, definitivamente estamos logrando un cambio en la comunidad.»
Como parte de un proyecto de un semestre de duración, cada equipo evaluó una amenaza actual a la que se enfrenta la nación, como la seguridad en los campus, el ciberacoso y el extremismo violento.
A continuación, los equipos crearon un programa o herramienta para educar o aprovechar los puntos fuertes de su comunidad a fin de disminuir la probabilidad de violencia y terrorismo selectivos.
Durante la ronda final de la competición en Washington, D.C., los estudiantes presentaron sus proyectos para tener la oportunidad de recibir financiación para llevar a cabo sus iniciativas propuestas.
Los estudiantes presentaron sus proyectos ante un jurado compuesto por funcionarios del gobierno y líderes de la sociedad civil con experiencia en los campos de la protección y la prevención, la educación, el compromiso de los jóvenes y la salud mental, junto con antiguos estudiantes participantes en el I2P.
El CP3 refuerza la capacidad de nuestro país para prevenir la violencia selectiva y el terrorismo en todo el país mediante financiación, formación, mayor concienciación pública y asociaciones en todos los niveles de la administración, el sector privado y las comunidades locales. El CP3 pretende garantizar que los líderes del mañana desempeñen un papel activo en el diseño de soluciones innovadoras para construir hoy comunidades más resistentes a través de programas como Invent2Prevent.
A través del Programa de Subvenciones TVTP, el CP3 proporciona financiación a los gobiernos estatales, locales, tribales y territoriales, a las organizaciones sin ánimo de lucro y a las instituciones de enseñanza superior para que establezcan o mejoren sus capacidades de prevención de la violencia selectiva y el terrorismo.
En 2022, el DHS concedió 20 millones de dólares en Subvenciones TVTP, de los cuales más de 1 millón se ha concedido para ampliar el impacto de proyectos Invent2Prevent anteriores.
Para más información sobre el Programa de Subvenciones TVTP, visita www.dhs.gov/tvtpgrants.
«Invent2Prevent es un programa fantástico que aprovecha la creatividad y el entusiasmo de los jóvenes para apoyar el enfoque de salud pública de la prevención del CP3», dijo Brette Steele, Directora Senior de Prevención de la Violencia Dirigida del Instituto McCain.
«Nuestros estudiantes de I2P están a la vanguardia de la innovación en el campo de la prevención. Cada semestre, recurrimos a ellos para que nos ayuden a desarrollar soluciones que resuenen y generen resiliencia en sus respectivas comunidades. Este semestre hemos visto más ideas creativas que nunca, y la competencia para llegar a D.C. ha sido feroz. Enhorabuena a los equipos finalistas y a todos los equipos I2P por su duro trabajo este semestre». «Vivimos para estas competiciones. No hay nada más emocionante que ser testigo de lo que han creado estos finalistas de Invent2Prevent», dijo Tony Sgro, Fundador y Consejero Delegado de EdVenture Partners.
«Cada semestre me sorprende continuamente el nivel de innovación de los estudiantes. Estos estudiantes están abordando problemas difíciles a los que se enfrentan personalmente en sus escuelas, en sus campus y en sus comunidades, y están aportando soluciones creíbles y auténticas; es bastante increíble. Tengo la absoluta convicción de que estos jóvenes estudiantes son los líderes del mañana».
Las tres universidades finalistas quedaron en el siguiente orden Universidad Estatal de Iowa, Ames, IA El equipo de la Universidad Estatal de Iowa creó MIND SPACE, una iniciativa que crea una comunidad conectada y solidaria proporcionando recursos educativos que ayudan a los demás a comprender la salud mental y los comportamientos que desestigmatizan las conductas de búsqueda de ayuda, al tiempo que ofrece un lugar físico donde los estudiantes pueden acceder a recursos de salud mental en privado en el campus.
MIND SPACE se creó para reducir el estigma de la salud mental en los entornos académicos y ayudar a evitar que las personas se involucren en actos violentos, y en concreto en tiroteos escolares.
Al fomentar los factores de protección y una comunidad conectada, la iniciativa garantiza que los transeúntes se sientan seguros a la hora de ayudar a quienes tienen problemas de salud mental, al tiempo que ayuda a reducir el aislamiento social de las personas que sufren problemas de salud mental. Middlebury Institute for International Studies, Monterey, CA El equipo del Middlebury Institute for International Studies creó el Proyecto Gravedad, un chatbot de SoftLanding GPT impulsado por inteligencia artificial (IA) que actúa como un conjunto de herramientas de recursos para ayudar a las personas cuyos seres queridos podrían estar en el camino hacia el extremismo violento.
El chatbot del Proyecto Gravedad pretende proporcionar recursos y respuestas que den a las personas la confianza que necesitan para mantener conversaciones difíciles. El Proyecto Gravity adopta un modelo de salud pública de prevención de la violencia selectiva, reduciendo el atractivo de las narrativas violentas mediante el desarrollo de la resiliencia a nivel individual, familiar y comunitario. Universidad de Nebraska, Lincoln, NE El equipo de la Universidad de Nebraska, Lincoln (UNL) creó SafeSpace Nebraska, una iniciativa que se centra en mejorar la preparación de los estudiantes universitarios ante los tiroteos escolares.
Aunque los protocolos de seguridad escolar se han promovido activamente en los institutos, esta iniciativa pretende abordar la falta de formación sobre preparación en los campus.
El proyecto aumenta la concienciación sobre el protocolo «Corre. Escóndete. Lucha!» en la comunidad de la UNL.
Mediante una serie de tácticas interactivas, incluida la formación basada en escenarios, SafeSpace Nebraska involucra a los estudiantes y al personal de la UNL para mejorar sus conocimientos sobre qué hacer en caso de que se produzca una situación de tirador activo en el campus.
Además, SafeSpace Nebraska aboga por que los protocolos de seguridad de la universidad se añadan a todos los programas de estudio de las clases de la UNL mediante la creación de una petición Change.org.
Los tres centros de secundaria finalistas quedaron en el siguiente orden: North Panola Career and Technical Center, Como, MS El equipo del North Panola Career and Technical Center creó Peer No Pressure, una iniciativa dedicada a proporcionar a los estudiantes, de entre 12 y 18 años, un espacio seguro y de apoyo para minimizar el acoso y la presión de grupo, mediante el uso de debates dirigidos por compañeros, representaciones atractivas y un programa de mentores.
Peer No Pressure pretende reescribir la narrativa sobre la presión de los compañeros y el acoso, cultivando al mismo tiempo un entorno en el que las voces de los compañeros importen y produzcan cambios.
Peer No Pressure cree que adoptando la empatía y fomentando una cultura de prevención, el compromiso compartido resultante de crear espacios seguros y relaciones positivas puede formar un frente unido contra el acoso y la presión entre iguales. Burlington Township High School, Burlington NJ El equipo del Burlington Township High School creó CTRL + ALT + SUPR Ciberacoso, donde «Ser un espectador es decir adiós a tus normas», una iniciativa para educar a los alumnos de 5º curso sobre cómo identificar, denunciar y detener el ciberacoso.
Se creó con cuatro objetivos
1) educar a los alumnos sobre el ciberacoso;
2) crear un grupo de apoyo entre los alumnos
3) proporcionar a los padres conocimientos e información; y
4) educar a los alumnos para que denuncien los actos de ciberacoso.
El equipo se asoció con el orientador del distrito de Burlington Township y con el orientador principal de la escuela primaria Fountain Woods para dar vida a este proyecto.
El equipo trabajó para crear un programa de divulgación en persona que fuera fácil de poner en práctica para los profesores y eficaz entre su público objetivo. Consejo Consultivo Juvenil de Luisiana, Baton Rouge, LA El equipo del Consejo Consultivo Juvenil de Luisiana escribió «Thao, Pradeep y Carolina», un libro infantil destinado a exponer a los alumnos de preescolar a nuevas culturas.
Cada personaje del libro presenta su fiesta cultural única hablando de sus tradiciones favoritas y de cómo la celebran.
Al exponer y educar a los niños sobre las distintas culturas en una etapa temprana de su escolarización, el proyecto pretende prevenir el racismo y la discriminación en el futuro.
Al promover la inclusividad, este libro pretende animar a los alumnos a tener una mentalidad abierta a ideas desconocidas e inculcarles asociaciones positivas con personas de orígenes diferentes desde una edad temprana. Este proyecto se creó con cuatro objetivos en mente:
1) reducir la discriminación contra las diferentes culturas y razas mediante la exposición;
2) proporcionar una oportunidad para la educación y el debate;
3) introducir las diferencias culturales a una edad temprana para animar a los niños a acoger las diferencias de los demás; y
4) crear un entorno más integrador y acogedor en el que los niños sean más empáticos con sus compañeros. DESCARGO DE RESPONSABILIDAD Las declaraciones atribuidas a organizaciones no gubernamentales tienen únicamente fines informativos.
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